Сьогодні в СЗШ № 95 м. Львова відбулася нарада для асистентів вчителя щодо інклюзивного навчання.
Проведення нарад у школах щодо інклюзивного навчання наразі є надзвичайно актуальним, адже з 1 серпня 2026 року набула чинності нова редакція базової Постанови КМУ № 957 від 15.09.2021 року. Зміни внесено Постановою Уряду № 129 від 5 лютого 2026 року.
Основна мета оновленого документа — зменшити паперову бюрократію та змістити фокус на щоденну практичну підтримку конкретної дитини командою супроводу.
Що саме обговорюють на шкільних нарадах за оновленою Постановою № 957:
-Заборона на відмову у створенні класу: Школа зобов'язана створити інклюзивний клас, якщо батьки подали заяву та надали висновок.
-Більше часу на розробку ІПР: Термін для створення Індивідуальної програми розвитку (ІПР) розширено до одного місяця (раніше на це виділялося лише два тижні). Це дає змогу педагогам, фахівцям ІРЦ та батькам якісно оцінити потреби учня без поспіху.
-Повернення лімітів на кількість дітей: Знову діють обмеження щодо наповнюваності класів дітьми з особливими освітніми потребами (ООП) відповідно до рівнів підтримки. Виняток становлять лише ті населені пункти, де працює всього один заклад освіти.
-Чітке розмежування термінів: Запроваджено суворіший розподіл між поняттями «адаптація» (зміна методів навчання без зміни обсягу матеріалу) та «модифікація» (спрощення чи зміна самого змісту предмета). Для учнів із труднощами легкого ступеня тепер дозволено модифікувати програми, що значно розвантажує вчителів.
-Роль асистента вчителя: Постанова чітко закріплює рамки: асистент не замінює вчителя і не веде окремий урок, а скеровує увагу безпосередньо на підтримку дитини в загальному освітньому процесі.
-Обов'язкове залучення батьків: Батьки є повноправними членами команди супроводу і мають брати активну участь у моніторингу прогресу дитини.
 |
 |
 |
